辦人民滿意的教育
——訪南岳區(qū)教育體育局局長王明海
右二為王明海
記者：王局長，據(jù)我所知，近年來，南岳教育體育事業(yè)獲得了長足發(fā)展，取得了可喜成績，請問這些成績具體表現(xiàn)在哪些方面?此外，請您談談南岳教育體育事業(yè)目前的現(xiàn)狀。
王明海：教育是發(fā)展之本，民生之基，南岳區(qū)委、區(qū)政府始終將教育工作擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。近年來，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領導下，我們做了一些事情，也取得了一定成效。具體表現(xiàn)在：一是科學規(guī)劃教育發(fā)展藍圖。先后出臺了《關于建設教育強區(qū)的決定》、《關于加快南岳教育事業(yè)發(fā)展的決定》、《關于大力促進民辦教育健康發(fā)展的實施意見》、《南岳教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃》等文件，確立了教育發(fā)展方針和目標。二是大力改善辦學條件。教育要發(fā)展，投入是關鍵。近三年來，共投入教育經(jīng)費19600萬元，重點建設區(qū)一中圖書館、青少年校外活動中心、金月完小、實驗中學運動場等項目，其中區(qū)一中圖書館及活動中心已建成并投入使用，實驗中學運動場及金月完小項目正緊張施工；完成校安工程16個，維修改造校舍9800平方米；建成合格學校11所，農(nóng)村公辦幼兒園2所，新增建筑面積5300平方米；新裝功能室20間，安裝多媒體教室117間，新增圖書8萬冊；所有學校都更換了教學儀器設備及新型課桌椅；加大了安保力度，城區(qū)學校聘請了專職保安進校園。三是傾心打造高素質(zhì)教師隊伍。不斷創(chuàng)新教師培訓機制、準入機制和獎勵機制。近二年，組織教師參加國培和省市區(qū)培訓達620人次，實施了城區(qū)教師支教行動，開展了“送課下鄉(xiāng)”等活動。近幾年，選送免費師范生20人，招聘教師80人。同時，著力解決教師待遇，2009年南岳區(qū)在全市率先實行對義務教育階段教師績效工資制，2012年又將績效工資實施范圍擴大到普通高中和幼兒園等非義務教育階段學校，并多次提高教師績效工資標準，確保教師工資略高于當?shù)毓珓諉T工資標準，激發(fā)了廣大教師工作熱情。四是努力提高教育教學質(zhì)量。辦人民滿意的教育重在提升教育教學質(zhì)量。南岳區(qū)教體局作為職能主管部門，為了落實區(qū)委、區(qū)政府提出的教育強區(qū)的指導思想，在具體工作中始終堅持“服務就是更高層次的管理”的工作理念，堅持以人為本，堅持向管理要質(zhì)量，把辦人民滿意教育落實到了各項教育教學活動中，大力實施新課改工程，全面推進素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。經(jīng)過幾年的探索，走出了一條富有特色的“大校本教研”之路，教研成果不斷取得新突破，教師論文有80余篇刊登在國家級和省級刊物；其中，區(qū)實驗中學被評為“衡陽市現(xiàn)代教育技術示范校”，建成了全市首家心理咨詢室，該校語文教研組被評為 “湖南省優(yōu)秀教研組”；“湖南省首屆未成年人思想道德建設先進單位”；南岳完小校園文化獨具特色，研發(fā)的《課間文化的開發(fā)與小學生素質(zhì)全面發(fā)展》課題被評為第二屆湖南省基礎教育教學成果一等獎，并被推薦為國家教育部研發(fā)的課題，同時獲得《湖南省文明美德校園》榮譽稱號；2012年，教育系統(tǒng)組織開展了全區(qū)性“傳承南岳文化、服務旅游發(fā)展”大型社會實踐活動，全方位展示了素質(zhì)教育的豐碩成果。同時，教育教學質(zhì)量正穩(wěn)步提高，區(qū)一中連續(xù)三年高考本科一、二批上線率位居全市普通高中前列，實驗中學連續(xù)兩年獲得全市初中教育教學質(zhì)量先進單位，小學在全市組織的教育質(zhì)量監(jiān)測中均居全市前列。
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記者：當前教師是社會輿論關注的焦點，作為教育主管部門，教體局是怎樣加強師德師風建設的?暑假期間，又是如何規(guī)范家教家養(yǎng)的?
王明海：百年大計，教育為本。教育大計，教師為。區(qū)教體局始終將師德師風建設擺在教師隊伍建設的首要位置來抓，開展了“講師德、楊正氣，樹形象、做楷模”師德師風建設系列活動，每年表彰一批優(yōu)秀教師，樹立先進典型。我們還專門聘請了10名由部分人大代表、政協(xié)委員及家長代表組成的師德師風監(jiān)督員，定期組織師德師風監(jiān)督員深入校園開展行風評議，加強社會各屆對教育的監(jiān)督，樹立了教書育人新風尚，開創(chuàng)了教育風清氣正的新局面，涌現(xiàn)了一大批師德典型。龍鳳學校左冬陽校長獲得了“2012年湖南省優(yōu)秀教師”榮譽稱號，南岳完小李美玲老師被評為衡陽市“張莉莉”式模范教師。
暑假期間，為嚴格規(guī)范辦學行為，切實減輕中小學生課業(yè)負擔，區(qū)教體局認真抓好區(qū)內(nèi)中、小學校暑假“禁補”工作，一是在區(qū)教體局監(jiān)察審計股設立專門投訴舉報督查機構(gòu)，公開舉報電話；二是制定并下發(fā)了《關于堅決剎住教師從事有償家教及違規(guī)辦班歪風的通知》(岳教體字[2013]22號)，嚴厲禁止家教家養(yǎng)行為；三是要求各學校向全體學生發(fā)放《告家長書》，號召家長自覺抵制盲目為孩子補課行為，鼓勵學生利用課余時間開展讀書和社會實踐活動；四是成立聯(lián)合督查隊伍，開展明查暗訪工作，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，基本杜絕了假期成建制補課及有償家教家養(yǎng)現(xiàn)象，營造公平有序、風清氣正的教育發(fā)展環(huán)境，確保了學生過上一個健康、安全、愉快且富有意義的暑假。
記者：應試教育一直被社會所詬病，教體局是如何弱化應試教育而突出素質(zhì)教育的，在加強學生的素質(zhì)教育上采取了哪些具體措施?
王明海：為了避免培養(yǎng)高分低能學生，教體局大力實施新課改工程，深入推進素質(zhì)教育，全面提高學生綜合實踐能力，組織開展了一系列素質(zhì)教育活動，讓學生在活動中得到成長，在參與中得到鍛煉。如：2011年舉辦了南岳區(qū)中小學幼兒園第三屆校園文化藝術節(jié)，2012年舉辦了慶“六一”幼兒教師、幼兒家庭才藝表演活動，同年 11月份舉辦了南岳區(qū)中小學“傳承南岳文化，服務旅游發(fā)展”大型社會綜合實踐活動，參與師生達5000余人，活動參與人數(shù)之多、規(guī)模之大、影響之廣前所未有，得到了區(qū)領導的充分肯定及各屆人士的一致好評。同時，各學校(園)不定期組織開展了一系列活動，大大豐富了校園文化生活，較好地促進了學生全面發(fā)展。
記者：今年全區(qū)兩會期間，區(qū)政協(xié)委員鄭歡就“關注留守兒童”問題專門提了一個提案，請問，目前南岳留守兒童是怎樣的一現(xiàn)狀?在關注留守兒童方成教體局做了哪些工作?
王明海：教體局高度重視留守兒童的學習與成長，全區(qū)各中小學?，F(xiàn)有留守兒童600余人，為了幫助留守兒童健康成長，我們做了大量的工作。一是建立留守兒童檔案，實行跟蹤管理。要求班主任入戶調(diào)查，摸清情況，登記造冊，做到一個不漏。對于假期不回家的留守兒童安排了專人管理，負責學生的生活和學習。二是健全家校聯(lián)系反饋制度。做好家長與學校老師、社區(qū)溝通工作，及時了解留守兒童的思想狀況，并不定期與留守兒童家長進行電話聯(lián)系，反饋留守兒童在外地或在家的活動信息，為家校教育子女提供了必要的信息資源，從而實現(xiàn)學校、家長、社會“三位一體”共同關心留守兒童的工作機制。三是做好留守兒童愛心幫扶工作。要求各班班主任“多走訪、常了解、細掌握”，針對性的掌握留守兒童在假期的活動情況，切實做到在生活上關心、心理上關愛、物質(zhì)生活上關注，確保留守兒童假期生活過得開心、安心、舒心。對于有困難的留守兒童給予特殊關心，如實驗中學本期發(fā)給部分特別困難的留守兒童每人200元，對在校寄宿的貧困留守兒童每個學期發(fā)給700元生活補助。四是開展豐富多彩的活動，以活寓教，寓教于樂。如開展各種文藝活動、體育競賽、讀書活動、生活技能比賽、專項主題班會等，為學生營造良好的學習環(huán)境。南岳完小利用班隊活動的時間，班主任每學期組織召開“留守兒童”座談會，積極引導孩子通過信件向父母匯報在家在校情況，增進與父母的溝通交流，培養(yǎng)理解、感恩父母的情懷。 2011年11月，由團省委組織、日本東京海上日動株式會社贊助舉辦的關愛農(nóng)民工子女-----“留守兒童之家”暨衡陽市七彩小屋啟動儀式在區(qū)實驗中學舉行，組織留守兒童觀看日本風光影碟，組織中日兩國志愿者與留守兒童一起表演文藝節(jié)目，一起打籃球和乒乓球，贈送留守兒童禮物，并共進午餐，使留守兒童感到非常溫暖。關愛留守兒童是一項系統(tǒng)工程，需要全社會的關心和支持，我們將一如既往地做好關愛留守兒童工作。
記者：作為教體局長，您是如何看待文化強區(qū)和文化南岳的建設?在這個問題上，您有什么好的思路和做法?
王明海：“以文化論輸贏，以文明比高低，以精神定成敗。”最終決定城市品質(zhì)和地位的是文化。在文化強國的大背景下，推進文化大發(fā)展大繁榮已成百舸爭流之勢。旅游界諺云：“桂林是一首詩，張家界是一幅畫，南岳是一本書”。作為五岳名山的南岳衡山，歷史悠久，風光秀麗，宗教文化源遠流長，福壽文化博大精深，從創(chuàng)世神話到始祖?zhèn)髡f，從佛道共存到國共合作，從人文之盛到自然之美，南岳衍生并傳承了千百年的和諧文化，這是一筆獨特而完整的精神財富，為建設文化強區(qū)奠定了堅實基礎。怎樣加快文化強區(qū)的步伐，作為教育局長，我想應從娃娃抓起，從素質(zhì)教育抓起，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，培養(yǎng)文明市民，打造文明奧區(qū)，建設文化強區(qū)和文化南岳。
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來源：紅網(wǎng)南岳站
作者：鄧靈杰
編輯：彭俊
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